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陈思璇

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介绍:目录中文题目1中文摘要1中文关键词1英文题目2英文摘要2英文关键词21引言32素质教育及其基本特征素质教育素质教育的基本特征43计算机辅助教学在素质教育中的作用工具作用培养学生综合能力的作用提高教师素质的作用124利用计算机辅助教学实施素质教育的对策教师在教学中应把握好使用计算机辅助教学的度积极推进计算机辅助教学与课程整合注重学生信息道德教育加快教师角色转变工作165结论176结束语……………………………………………………………………………………………………….17参考文献19致谢19 计算机辅助教学对实施素质教育的作用的研究谢永胜摘要:本文就素质教育的基本特征在素质教育中的作用及地位进行了较为系统全面分析,思维方式的促进作用并提出了利用实施素质教育的基本对策。...

蔡淑臻

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介绍:教师提问:你们有什么发现?引导学生归纳:个、十、百、千、万都是计数单位,相邻两个计数单位间的进率是10。乐橙国际活动,乐橙国际活动,乐橙国际活动,乐橙国际活动,乐橙国际活动,乐橙国际活动

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rd4 | 2019-01-22 | 阅读(899) | 评论(424)
2、说一说,对爸爸妈妈说说芳芳早上都做了些什么?3、念一念,念一念笔顺歌并且书空。【阅读全文】
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e5i | 2019-01-22 | 阅读(655) | 评论(617)
后周显德六年(959年),后周世宗柴荣于北征回京后不久驾崩,逝世前任命赵匡胤为殿前都点检,掌管殿前禁军。【阅读全文】
cev | 2019-01-22 | 阅读(188) | 评论(780)
“何必这么复杂呢?”灯泡容积的故事:解决问题的策略—转化演示1演示2小结回想一下,以往的学习中哪些地方也用到了转化的策略?推导平行四边形的面积公式时,把平行四边形转化成长方形。【阅读全文】
hov | 2019-01-22 | 阅读(690) | 评论(85)
语文三维教学目标的实施,有利于发展学生的创造性思维,培养学生的创新精神;有利于增强学生的人文精神,塑造学生的科学世界观和价值观;有利于锻炼学生的语文能力,让学生获得语文学习乃至终身学习的方法;有利于提高学生的从业素质,增强学生的发展后劲;还有利于适应社会发展的需要,提高学生的社会适应能力。【阅读全文】
3aw | 2019-01-22 | 阅读(3) | 评论(404)
6、确定坝体施工期拦洪渡汛的高程(三)料场的选择与开采1、料场的选择2、确定开采方式(四)主体工程施工1、确定主要单项工程的施工方案、施工程序、施工方法、施工布置及施工工艺2、提出施工技术要求,确定施工进度及相应的施工强度3、确定所需的机械设备型号及数量(五)施工交通运输1、场外交通运输2、场内交通运输(六)施工辅助企业1、进行采料场、砼骨料加工系统、砼制备系统、木工厂、钢筋(钢管)加工厂、砼预制构件厂、机修系统等辅助企业的布置2、确定风、水、电的最高负荷、供应系统(七)施工总布置1、现有的一切建筑物和房屋的平面布置2、拟建的一切建筑物和房屋的平面布置3、一切临时建筑物和临时设施的平面布置(八)施工总进度1、列出工程项目名称和工程量2、进行各项工程的进度安排3、分析论证所拟施工进度是否切合实际4、平衡、调整和修改(九)主要技术供应1、确定工程所需钢材、木材、水泥等主要建筑材料需用总量及分年度用量2、提出主要机械设备的名称,规格数量,列出分年度需用的数量(十)设计概算1、熟悉了解工程概况2、根据水利水电工程项目划分办法,对工程进行项目划分,确定工程量清单3、编制工程基础单价,包括:人工预算单价,材料预算价格,电、水、风预算价格,砂、石料单价,砼材料单价,施工机械台时费等。【阅读全文】
prn | 2019-01-21 | 阅读(280) | 评论(163)
这就是易理中阴阳互相为用的道理贞观十七年,唐太宗亲率三十万大军准备平定东土。【阅读全文】
4so | 2019-01-21 | 阅读(854) | 评论(520)
在以后的研究岁月中,舒伯对发展任务的看法又向前跨了一步。【阅读全文】
x4n | 2019-01-21 | 阅读(671) | 评论(110)
随着“凉茶”被认定为“广东省首批食品文化遗产”,凉茶行业显现出强大的社会效益与经济效益,凉茶也的竞争也日益激烈,但王老吉却一直处于领先地位,2007年销售额就达到90亿元。【阅读全文】
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xo3 | 2019-01-21 | 阅读(412) | 评论(991)
忙令近臣揭开彩幕察看,不禁愕然,目之所及皆是茫茫海水,原来大军已经航行之上了!这正是薛仁贵策划的“瞒天过海”之计。【阅读全文】
zrc | 2019-01-20 | 阅读(355) | 评论(115)
这就是《出师表》。【阅读全文】
ak3 | 2019-01-20 | 阅读(515) | 评论(19)
与文件规定较为明确,但数据分析的应用不足,需要加强。【阅读全文】
gtz | 2019-01-20 | 阅读(723) | 评论(663)
  面对中学生独立思考能力不足、人文素养缺失、辨别是非等判断能力失衡的现状,我们迫切地希望通过聚焦历史批判性思维能力的培养,以加强中学历史学科核心素养的培育。【阅读全文】
2eg | 2019-01-20 | 阅读(59) | 评论(352)
六、活动形式:以小组为单位进行调查研究活动。【阅读全文】
k2k | 2019-01-19 | 阅读(265) | 评论(855)
刘墉博通百家经史,精研古文考辩,文章书法在清代皆享盛名。【阅读全文】
3gx | 2019-01-19 | 阅读(67) | 评论(809)
(1)审题:五、关于答题(2)思考思考:可以按如下流程进行:观察——联想——转化观察:可带着以下问题进行观察.①要求解(证)的问题是什么?它是哪种类型的问题.②已知条件(已知数据、图形、事项、及其与结论部分的联系方式)是什么?要求的结论)(未知事项)是什么?③所给图形和式子有什么特点?能否用一个图形(几何的、函数的或方程的)或数学表达式(对文字题)将问题表示出来?能否在图上加上适当的辅助线?④有什么隐含条件?联想:可以从以下几个角度展开联想.①数形结合联想;②结构外形联想;③类比联想;④转化联想;⑤经验联想.转化:可以从以下几个方面考虑转化.②能否对条件进行划分,将复杂问题化为几个简单问题?③能否将问题化归为基本命题?④能否通过变换将问题的形式变得较为简明?①能否将题中复杂的式子化简?⑤能否形──数互化?⑦能否逆向思维将未知转化为已知?⑥能否利用等价转换或其他方法,将问题转化为一个较为熟悉的等价命题?(3)求解:求解要注意以下两点.①推理严密,运算准确,不跳步骤;②要有规范的表达,完整的步骤;(4)检验:在可能的情况下,对没有把握的解题过程要进行适当检查和验证.(5)反思:对完成的解题过程进行回顾,审视其是否合理,有没有更好的方案或更好的解法.适时进考区,拨正生物钟。【阅读全文】
共5页

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